С 24 февраля по 15 марта 2016 года  в начальной школе  «Центра специального  образования»  проходил традиционный Фестиваль открытых уроков «К вершинам мастерства».

Цель Фестиваля открытых уроков  — создание условий для совершенствования  образовательного процесса в Центре  специального образования

Задачи Фестиваля:

-Мотивировать педагогов школы на творческий поиск  эффективных  педагогических технологий в целях повышения качества образования и создания благоприятных условий для развития личности обучающихся.

-Продолжить формирование школьного методического банка педагогического опыта.

-Определить  наиболее активных и одаренных педагогов в  разработке и реализации  творческих и актуальных проектов.

Открытый урок как форма урока, отражает положительный опыт учителя и учеников в изложении и усвоении учебного материала. Ведущую роль при этом играет форма организации познавательной деятельности учащихся, степень готовности их усвоить новации учителя (как ранее апробированные и уже хорошо усвоенные, так и примененные в порядке эксперимента впервые в данном классе на данном уроке). В любом случае именно уровень взаимопонимания учителя и ученика на уроке свидетельствует об актуальности новых педагогических  методик, используемых учителем, о его творческом потенциале. Открытый урок – это форма повышения квалификации всех присутствующих. Особенность открытого урока: учитель ОТКРЫВАЕТ какой – то методический момент для обсуждения коллегами.

«Урок  — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции…»                     (В.А.Сухомлинский)

График проведения открытых уроков и занятий

в рамках фестиваля   «К вершинам мастерства»

( 24.02.16 — 15.03.16)

(начальная школа)

№	Ф.И.О. педагога	Класс	Предмет	Тема урока (занятия)	№ урока, время	Дата, место проведения
1	Кондратьева Наталья Сергеевна(учитель начальных классов)	0 кл. (IIвид)	Математика	Устный счет. Понятия «верх», «вниз»	3 урок	01.03.16 (вторник)
2	Бублик Людмила Михайловна (учитель инд. слуховой работы)	0 кл (II вид)	Индивидуальное занятие по ФП	Автоматизация звука «С»	3 урок	04.03.16 (пятница)
3	Грехунова Людмила Борисовна (учитель инд. слуховой работы)	4 класс (II вид)	Индивидуальное занятие по РСВ	Текст «Собака — друг человека»	4 урок	25.02.16 (четверг)
4	Мерик Татьяна Валерьевна (учитель инд. слуховой работы)	2 класс (I вид)	Индивидуальное занятие по РСВ	Автоматизация глухих  согласных	1 урок	27.02.16 (суббота)
5	Приходько Ольга Сергеевна (дефектолог)	4 класс (IIвид)	Фронтальное занятие по РСВ и ФП	«Люби все живое…»	2 урок	27.02.16 (пятница)
8	Дроздова Татьяна Алексеевна (учитель начальных классов)	1 класс (Iвид)	Математика	Решение задач на вычитание	3 урок	15.03.16 (четверг)

   Проведенные  уроки показали, что учителя владеют методикой построения занятий.  На   уроках активно применяются различные, очень интересные формы и методы, активизирующие учащихся для восприятия и усвоения учебного материала. Следует отметить доброжелательность и тактичность учителей по отношению к детям, умение управлять детским коллективом и взаимопонимание с учащимися.  Цели уроков (предметные, коррекционные-метапредметные , личностные) были успешно  реализованы в ходе проведенных уроков. Учебный материал соответствовал программным требованиям и возрасту учащихся. Помимо традиционных методов учителя на уроках применяли творческие  методы и приемы, игровые моменты, проектные и проблемно-поисковые  технологии.  Кроме того,  многие педагоги использовали разнообразную наглядность, которая служила   эмоциональным фоном и мотивировала  интеллектуальный компонент учащихся. Учебный материал учителя  предъявляли  на слух и слухо-зрительно, тем самым,  они  реализовывали  коррекционные задачи уроков, развивая слуховое восприятие и формируя навыки правильного произношения.    На всех уроках учителя применяли  современные здоровьесберегающие технологии(  динамические паузы, физкультминутки, упражнения на расслабление).   Учителя поощряли  инициативу, самостоятельность и учебные достижения своих учеников.  На своих уроках они применяли  приемы современных педагогических технологий: индивидуализированного обучения, где учитывались  психо-физиологические особенности каждого ребенка, каналов восприятия, мышления, уровня понимания;  а также, приемы проблемного обучения, диалогового обучения, коллективной мыслительной деятельности.  

Открытые  уроки  прошли  интересно,   насыщенные    разными формами работы, в хорошем  темпе. Все учащиеся на уроках были активны, демонстрировали хорошее знание программного материала, владение  общеучебными навыками.  Каждый учитель  тщательно продумывал  речевой материал, который отрабатывался в течение всего урока.  Некоторые учителя активно использовали на уроках современные информационные технологии, которые были  представлены в виде  мультимедиапрезентаций , электронных пособий, что позволило рационально распределить учебное время, выполнить большой объем работы, сэкономить время.